Электронная  листовка «Осторожно: ошибка!»

  Бедность речи учащихся, ограниченность словаря и неразвитость синтаксического   строя их речи проявляется в ответах учащихся в виде речевых недочетов:

1) повторение одного и того же слова в рамках небольшого контекста

(Стрижа обдавало брызгами, и стриж подумал, что скоро конец. );

2) употребление рядом или близко однокоренных слов (Однажды охотник  

охотился на зайцев. Вот такие со мной случаются случаи.);

  3) неоправданное употребление просторечных и диалектных слов ( Петя шел взади.);

4) употребление слова в несвойственном ему значении (В голове у него метнулась

мысль.);

5) смешение паронимов (Мама мне велела надеть свитер, но я наперерез отказался.  

Книга дает гормональное воспитание человеку. Это удачливый день); 6) неверное  

употребление устойчивых сочетаний нарушение ( Коле выдали благодарность. С 

этим положением можно согласиться только скрипя душой.)

7) использование штампов (В глазах отца сын был не трусом, а героем нашего 

времени, которых, к сожалению, в наше время не осталось).

Очень распространены грамматические ошибки:

1)      образование слов и словоформ ( Известно, что Гумилев обсмеивал талант  

Ахматовой.  Гринев сначала тоже был недорослью);

2)   ошибочное образование форм различных частей речи  ( Не хватает время.  

Всюду были разбросаны корки апельсин. Дальнейшие опыты были более  

интереснее. Трое деревушек находились совсем рядом);

3) построение предложений с деепричастными оборотами (Проезжая березовую

рощу, у меня закружилась голова. Покатавшись на лыжах, у меня замерзли 

ноги);

4) грамматическое смешение конструкций (Мальчик сказал, что, дедушка, давай 

отпустим Журку);

5) неудачное употребление местоимений, приводящее к неясности или 

двусмысленности речи (Земляника напоминает ревизору, что он у него обедал. 

Когда Коля прощался с отцом, он не плакал.).

6) местоименное удвоение подлежащего (Леня, когда вернулся в отряд, он был в 

генеральском кителе с витыми погонами. Петя – он был самый сильный из ребят.).

Логические ошибки:

Андрей был ранен и увидел лучшие минуты жизни.   С этими проблемами сталкивается каждый, и классическая литература лишь помогает ему в этом.